Вебинар «Особенности реализации образовательной программы для обучающихся с ЗПР в условиях дистанционного обучения»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Основной особенностью дистанционного обучения детей с ОВЗ является акцент на самостоятельную работу обучающихся. Особые трудности возникают у детей с задержкой психического развития (ЗПР), которые в силу своеобразия познавательной речевой деятельности, эмоционально-волевой сферы, недостаточной сформированности саморегуляции испытывают трудности в освоении образовательной программы.

Вебинар обозначит основные проблемы развития ребенка с расстройствами психологического развития и (или) эмоциональными расстройствами и расстройствами поведения; обратит внимание на организационно-методические условия обучения детей с ЗПР с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий; остановится на средствах, интенсифицирующих усвоение программного материала в условиях дистанционного обучения.

В вебинаре содержатся ссылки на основные и дополнительные образовательные порталы и на ресурсы для создания специальных образовательных условий.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Дети с задержкой психического развития по МКБ-10.

2. Ресурсы для создания специальных образовательных условий.

3. Организационно-методические условия обучения детей с ЗПР с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

4. Рекомендации по организации занятий с ребенком с ЗПР.

5. Особенности реализации коррекционно-развивающей области.

6. Плюсы дистанционного обучения детей с ЗПР.

Ведущий вебинара:
Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».

ТЕГИ: Ограниченные возможности здоровья; Дети с ОВЗ; Задержка психического развития; Младший школьник с ЗПР; Инклюзивная образовательная среда; Дистанционное обучение; Дистанционная форма обучения; Развитие речи. 

Сообщество